Laboratorio de Comunicación Humana y Cognición
"Una ventana al pensamiento y el lenguaje"
El laboratorio está diseñado y planeado para cubrir las demandas de un proceso de investigación completo, por lo cual los espacios son críticos para propiciar un ambiente de investigación real.
Líneas de Investigación
Adquisición y desarrollo del lenguaje
Nuestro objetivo es comprender los procesos implicados en el desarrollo del lenguaje de los niños para fundamentar teorías sobre la adquisición del lenguaje y generar modelos de intervencion basados en los resultados, proporcionando evidencia para aportar información a los distintos sectores de la de salud y educación .
Temperamento, atención y lenguaje
Sabemos que el desarrollo del lenguaje de los niños viene acompañado de estas diferencias individuales, que son un complemento que suma a las teorías y a la plausibilidad para explicar los diferentes desafíos a los que se enfrenta los infantes. Es por ello nuestro interés por tomar en cuanta el temperamento y atención como marcadores de diferencias individuales, que nos permiten entender la variabilidad que presentan los bebés y niños, a partir de las experiencias que proporciona el entorno.
Redes léxicas
Estudiar el lenguaje en forma de red permite conocer la organización de las palabras del repertorio léxico de los infantes y contar con una evaluación basada en la organización de las palabras, para así predecir las dificultades en el lenguaje, además de brindar información sobre las diferencias individuales en la adquisición y el uso del mismo (Beckage & Colunga, 2016). Nuestro grupo de investigación estudia el lenguaje basando en los modelos de redes léxicas, proporcionando información valiosa para generar procesos de intervencion basado en las redes léxicas.
Lectura
Nos interesa conocer los procesos que facilitan o impiden la adquisición de la lectura en niños y que procesos siguen en juego cuando nos volvemos lectores con mayor experiencia.
algunos temas que acompañan los estudios en relación a los procesos lectores son el papel de la denominación rápida , la personalización de cuentos y restauración cognitiva .
Aportando evidencia para la prevención e intervención de las dificultades de lectura.
Creemos que la lectura juega un papel muy importante en nuestra sociedad por lo que nuestro propósito también es fomentar esta habilidad a través de la personalización de cuentos y programas de intervencion en las escuelas.
